當(dāng)今世界，知識(shí)越來(lái)越成為提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素，人力資源越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。要不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)，必須全面提高全體人民的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，大力推進(jìn)教育普及和發(fā)展，著力培養(yǎng)造大批高素質(zhì)人才。項(xiàng)目管理人才作為重要的人才資源，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用越來(lái)越突出。加強(qiáng)項(xiàng)目管理人才的培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。

    近代項(xiàng)目管理學(xué)科起源于20世紀(jì)50年代，目前在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)都有性的專門的項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)。國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，項(xiàng)目管理學(xué)科的興起和項(xiàng)目管理人才隊(duì)伍的逐步擴(kuò)大，有助于相關(guān)項(xiàng)目的高效完成，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有較大的促進(jìn)作用。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，工程項(xiàng)目、重大研究課題項(xiàng)目日益增多，我國(guó)的項(xiàng)目管理研究進(jìn)入了一個(gè)新的階段，也造了一大批項(xiàng)目管理人才。但也要看到，從總體上說(shuō)，我國(guó)項(xiàng)目管理人才素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，培養(yǎng)復(fù)合型的高素質(zhì)的項(xiàng)目管理人才的任務(wù)還比較繁重。

    著力培養(yǎng)開(kāi)發(fā)高素質(zhì)的項(xiàng)目管理人才，一是要在觀念上樹(shù)立人才資源是第一資源。做好人才工作，要確立人才資源是第一資源的觀念，克服見(jiàn)物不見(jiàn)人和重使用輕培養(yǎng)的傾向。要堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，把促進(jìn)發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)，緊緊抓住培養(yǎng)、吸引、用好人才3個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)，大力培養(yǎng)包括項(xiàng)目管理人才在內(nèi)的各類人才。要充分發(fā)揮項(xiàng)目管理人才資源開(kāi)發(fā)在項(xiàng)目建設(shè)中的促進(jìn)作用，堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份。要牢固樹(shù)立以人為本的觀念，把促進(jìn)人才健康成長(zhǎng)和充分發(fā)揮人才作用放在首要位置，努力營(yíng)造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社會(huì)環(huán)境，放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)。必須看到，對(duì)人才培養(yǎng)的投入，是收益大的投入。人才資源的浪費(fèi)，是大的浪費(fèi)。應(yīng)按照全面發(fā)展的要求，著力提高包括項(xiàng)目管理人才在內(nèi)的人才自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，充分發(fā)揮人才的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神。

    二是要樹(shù)立大教育、大培訓(xùn)觀念。堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是我們黨和提出并長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大方針，也是發(fā)揮我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì)、建設(shè)創(chuàng)新型、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇。當(dāng)前，應(yīng)著眼于人才總量的增長(zhǎng)和人才素質(zhì)的提高，大力加強(qiáng)人才資源能力建設(shè)。在提高全體人民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，著力提高人的創(chuàng)新能力，加大對(duì)人才資源能力建設(shè)的投入，優(yōu)先發(fā)展科學(xué)教育事業(yè)，加大教育培訓(xùn)力度，促進(jìn)人才總量同發(fā)展的目標(biāo)相適應(yīng)，人才結(jié)構(gòu)同各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展的需求相適應(yīng)，人才培養(yǎng)機(jī)制同各類人才成長(zhǎng)的特點(diǎn)相適應(yīng)，人才素質(zhì)同經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展相適應(yīng)。

    對(duì)項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)適應(yīng)當(dāng)今項(xiàng)目管理人才競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化趨勢(shì)，借鑒國(guó)外項(xiàng)目管理人才資源開(kāi)發(fā)的有益經(jīng)驗(yàn)，拓寬培養(yǎng)渠道，創(chuàng)新培養(yǎng)手段，擴(kuò)大培養(yǎng)覆蓋面，形成更為靈活的人才管理體制。應(yīng)發(fā)揮高等院校、科研機(jī)構(gòu)在項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)方面的重要作用，利用其人才優(yōu)勢(shì)、環(huán)境優(yōu)勢(shì)，建立健全項(xiàng)目管理學(xué)科點(diǎn)，完善項(xiàng)目管理理論，建立健全項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)體系。應(yīng)加強(qiáng)人才中介機(jī)構(gòu)和科技服務(wù)組織在項(xiàng)目管理人才開(kāi)發(fā)中的作用。應(yīng)著力培育并形成與其他要素市場(chǎng)相貫通的項(xiàng)目管理人才市場(chǎng)，鼓勵(lì)人才合理流動(dòng)。應(yīng)在課程設(shè)置、培訓(xùn)重點(diǎn)等方面注意區(qū)分工程項(xiàng)目與科研項(xiàng)目、隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)的區(qū)別，一般項(xiàng)目與特殊項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)的區(qū)別。

 三是要推進(jìn)項(xiàng)目管理人才工作信息化。信息化是充分利用信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用信息資源，促進(jìn)信息交流和知識(shí)共享，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的歷史進(jìn)程。20世紀(jì)90年代以來(lái)，信息技術(shù)不斷創(chuàng)新，信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)廣泛普及，信息化成為全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的顯著特征，并逐步向一場(chǎng)全方位的社會(huì)變革演進(jìn)。進(jìn)入21世紀(jì)，信息化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響更加深刻。廣泛應(yīng)用、高度滲透的信息技術(shù)正孕育著新的重大突破。信息資源日益成為重要生產(chǎn)要素、無(wú)形資產(chǎn)和社會(huì)財(cái)富。信息網(wǎng)絡(luò)更加普及并日趨融合�？梢哉f(shuō)，加快信息化發(fā)展，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展十分必要。

    從項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)的角度來(lái)看，推動(dòng)項(xiàng)目管理人才工作信息化，提高管理人員應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，是項(xiàng)目管理自身發(fā)展的迫切需要。近年來(lái)，項(xiàng)目管理的范圍進(jìn)一步拓展，從工程項(xiàng)目到科研項(xiàng)目，從高新技術(shù)發(fā)展到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造，項(xiàng)目管理的外延一步步擴(kuò)大，呈現(xiàn)出點(diǎn)多、面廣、線長(zhǎng)的特點(diǎn)。這種客觀情況，對(duì)管理手段提出了更高的要求。實(shí)現(xiàn)有效管理，管理組織有必要建立起良好的項(xiàng)目綜合管理信息系統(tǒng)，需要提高管理人員應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，把項(xiàng)目前、項(xiàng)目中、項(xiàng)目后的各項(xiàng)內(nèi)容以及可能發(fā)生的情況進(jìn)行綜合歸納、分析、總結(jié)和預(yù)測(cè)，實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)管，以實(shí)現(xiàn)更高效的管理。

    此外，還要重視項(xiàng)目管理人員團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。

    項(xiàng)目管理的對(duì)象往往是一個(gè)系統(tǒng)工程。比如，對(duì)于一個(gè)重大的科研項(xiàng)目，要有前期立項(xiàng)、過(guò)程管理、結(jié)題與驗(yàn)收等大的環(huán)節(jié)，每個(gè)大的環(huán)節(jié)下又有諸多繁雜的小細(xì)節(jié)。首先，立項(xiàng)要考慮申報(bào)者的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)是否合理、研究思路是否明確、主要研究條件是否具備等等。其二，立項(xiàng)后，要組織專家進(jìn)行定期檢查和適時(shí)監(jiān)管。后，要組織結(jié)題報(bào)告、專家驗(yàn)收和材料整理、存檔。而且項(xiàng)目管理人員內(nèi)部也有不同的層次性，這要求項(xiàng)目管理人員要樹(shù)立強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，因?yàn)槿魏我粋�(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都會(huì)影響項(xiàng)目完成的成效。大量的國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目管理實(shí)踐也表明，一個(gè)成功的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部大都具有功能互補(bǔ)、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)、資源共享、動(dòng)態(tài)融合等特征，外部具有良好的激勵(lì)保障。